D. 멘토가 보는 멘토리: 어떤 사람을 나의 멘토리로 정할 것인가?(밥 빌, '멘토링', 도서출판 디모데). 

멘토리는 우리가 삶의 에너지를 투자할 가치가 있다고 여기는 사람들이다. 그들이 한밤중에 어려움이 있어 전화를 하는 것은 귀찮은 일이라기보다는 신뢰의 표시이다. 

1. 믿을 만한 사람이다. 
2. 쉽게 좋아할 수 있고 자연스럽게 시간을 함께 나눌 수 있는 사람이다. 
3. 계속 도와주고 싶은 사람이다. 
4. 가족 같은 사람이다. 
5. 배울 자세가 되어 있는 사람이다. 
6. 당신을 좋아하고 사모하는 사람이다. 
7. 자기동기화가 되어 있는 사람이다. 
8. 당신과 함께 있는 것을 편하게 여기는 사람이다. 
9. 내가 없이는 성공하기 힘든 사람이다. 

　 
IV. 결론: 다음 세대를 위한 멘토링의 적용 

'나는 로렌(예수 전도단 창시자)을 통해 지도력이란 다른 사람들에 대한 지위나 신분이 아니라 사귐을 통한 영향력이라는 것을 배웠다' - 플로이드 맥클렁, 국제 예수 전도단 사역자. 

위의 인용문에서도 볼 수 있듯이 멘토링은 양육 방법이기보다 양육태도이다. 멘토링을 또 다른 방법론으로 제시하면 우리들 교회에서는 혼란을 야기 시킬 수 있다. 그러나 지금까지 해온 전도나 제자 훈련의 태도를 바꾸어 멘토링의 태도 곧 섬김을 통한 '사귐의 관계'를 가진다면 다음 세대 교회는 힘을 가질 것이다. 

아래의 인용문은 우리가 이미 우리 안에서 얼마든지 멘토링의 태도들을 가지고 있다는 것을 보이는 일례이다: '선교 훈련받으러 온 선교 후보생들 한 사람 한 사람을 몇 개월 동안 심혈을 기울여 돌보시는 목사님. 어린 두 아이가 있는 구역 식구를 꼬박꼬박 차로 챙겨 구역 모임에 데려갈 정도로 세심하게 살펴주시는 구역장님. 주일학교에 나온 아이가 형과 싸웠다는 이야기를 듣고 집에까지 찾아가 화해시켜 주는 교회학교 선생님 등'. 

위에 제시된 멘토링의 유형과 양육 태도를 결부시킬 때에 특별히 교사로서의 삶에서 적용할 수 있는 멘토링의 모습들은 무엇인가? 

나열되어 있는 멘토와 멘토리의 자질을 생각할 때 머리에 떠올릴 수 있는 멘토와 멘토리는 각각 누구인가? 이러한 실제적인 질문들을 던질 때에 비로소 '제자화'라는 단어는 우리의 삶에서 시작되고, 어느 순간 몸에 벤 생활 양식으로 발견될 것이다.